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Die DAAD-Strategie zur akademischen Zusammenarbeit mit den Ländern Subsahara-Afrikas

Die DAAD-Strategie zur akademischen Zusammenarbeit mit den Ländern Subsahara-Afrikas Felix Wagenfeld DIE DAAD-STRATEGIE ZUR AKADEMISCHEN ZUSAMMENARBEIT MIT DEN LÄNDERN SUBSAHARA-AFRIKAS Summary: Africa is increasingly perceived as a continent of opportunities. Education, and higher education in particular, plays a pivotal role in realizing the potential for economic and social development in Sub-Saharan-Africa. Against the background of exponentially growing numbers of secondary education graduates and the rising demand for qualified labor force, the continent's higher education sector has to scale up quality and relevance of its educationoffers. The German Academic Exchange Service (DAAD) has developed a Strategy Paper that outlines how DAAD intends to enhance the academic exchange and collaboration between Germany and partners in Sub-SaharanAfrica, focusing in particular on improving tertiary-level teaching and research as well as further institutional development. 1. Die Rolle der Hochschulen in der Entwicklung Subsahara-Afrikas Afrika wird in der Öffentlichkeit zunehmend als Kontinent der Chancen wahrgenommen (vgl. BundesregIerung, leItlInIen 2014; BMBF, Afrika Strategie 2014; BrandI 2014; dreChsler 2015). Enorm hohe Wachstumsraten, große Rohstoffreserven, schnell wachsende Märkte, neue internationale Wirtschaftspartner und eine junge, wachsende und bildungshungrige Bevölkerung: All dies sind Rahmenbedingungen, die große Potentiale in vielen afrikanischen Ländern bieten. Um diese Potentiale zu nutzen, um wirtschaftliche, politische, ökologische und soziale Entwicklung zu unterstützen, ist Bildung http://www.deepdyve.com/assets/images/DeepDyve-Logo-lg.png Bildung und Erziehung de Gruyter

Die DAAD-Strategie zur akademischen Zusammenarbeit mit den Ländern Subsahara-Afrikas

Wagenfeld, Felix
Bildung und Erziehung , Volume 69 (1) – Aug 1, 2016
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Publisher
de Gruyter
Copyright
Copyright © 2016 by the
ISSN
0006-2456
eISSN
2194-3834
DOI
10.7788/bue-2016-0105
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Abstract

Felix Wagenfeld DIE DAAD-STRATEGIE ZUR AKADEMISCHEN ZUSAMMENARBEIT MIT DEN LÄNDERN SUBSAHARA-AFRIKAS Summary: Africa is increasingly perceived as a continent of opportunities. Education, and higher education in particular, plays a pivotal role in realizing the potential for economic and social development in Sub-Saharan-Africa. Against the background of exponentially growing numbers of secondary education graduates and the rising demand for qualified labor force, the continent's higher education sector has to scale up quality and relevance of its educationoffers. The German Academic Exchange Service (DAAD) has developed a Strategy Paper that outlines how DAAD intends to enhance the academic exchange and collaboration between Germany and partners in Sub-SaharanAfrica, focusing in particular on improving tertiary-level teaching and research as well as further institutional development. 1. Die Rolle der Hochschulen in der Entwicklung Subsahara-Afrikas Afrika wird in der Öffentlichkeit zunehmend als Kontinent der Chancen wahrgenommen (vgl. BundesregIerung, leItlInIen 2014; BMBF, Afrika Strategie 2014; BrandI 2014; dreChsler 2015). Enorm hohe Wachstumsraten, große Rohstoffreserven, schnell wachsende Märkte, neue internationale Wirtschaftspartner und eine junge, wachsende und bildungshungrige Bevölkerung: All dies sind Rahmenbedingungen, die große Potentiale in vielen afrikanischen Ländern bieten. Um diese Potentiale zu nutzen, um wirtschaftliche, politische, ökologische und soziale Entwicklung zu unterstützen, ist Bildung

Journal

Bildung und Erziehung – de Gruyter

Published: Aug 1, 2016

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