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Editorial

Editorial Liebe Leserinnen und Leser! ach Informationskompetenz ist sicherlich e-Learning ein in der bibliothekarischen Fachwelt viel diskutiertes Thema. Ob nun als einfache Anreicherung bisheriger Curricula mit multimedialen Elementen, ob als Verschnitt von konventionellen und digitalen Strukturen als so genanntes „blended learning", oder gar als integrativer Teil einer weltweiten Bewegung unter dem Oberbegriff „Web 2.0"; immer geht es auch darum, Rolle und Aufgaben der Bibliothek in einem immer komplexeren Gefüge zu definieren, und auch darzulegen, wie man sich in diesem Becken am erfolgreichsten bewegt. Da e-Leaming auch Schwerpunkt der letzten Sitzung der Sektion IV des dbv war, haben wir zwei Beiträge dieses Treffens in dem vorliegenden Heft abgedruckt. In erster Näherung geht es zunächst in beiden Fällen darum, die Einführung von e-Learning Elementen an einer Hochschule darzustellen, die eingesetzte Technik sowie die Software darzulegen und zu beschreiben, wie sich konkret eine einzelne Bibliothek in dieses Umfeld einbringen kann. Was in beiden Aufsätzen nicht so ganz deutlich ausgesprochen, aber durch die jeweils berichteten Ergebnisse indirekt erkennbar wird, ist, dass e-Learning im Falle eines aktiven Mitwirkens auch auf Seiten der Bibliotheken einen hohen Einsatzwillen und große Lernbereitschaft erfordert. Auch hier gilt der Spruch „von Nichts kommt Nichts". Gerade die Umsetzung in die http://www.deepdyve.com/assets/images/DeepDyve-Logo-lg.png ABI Technik de Gruyter

Editorial

ABI Technik , Volume 28 (1) – Mar 1, 2008
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Publisher
de Gruyter
Copyright
Copyright © 2008 by the
ISSN
2191-4664
eISSN
2191-4664
DOI
10.1515/ABITECH.2008.28.1.3
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Abstract

Liebe Leserinnen und Leser! ach Informationskompetenz ist sicherlich e-Learning ein in der bibliothekarischen Fachwelt viel diskutiertes Thema. Ob nun als einfache Anreicherung bisheriger Curricula mit multimedialen Elementen, ob als Verschnitt von konventionellen und digitalen Strukturen als so genanntes „blended learning", oder gar als integrativer Teil einer weltweiten Bewegung unter dem Oberbegriff „Web 2.0"; immer geht es auch darum, Rolle und Aufgaben der Bibliothek in einem immer komplexeren Gefüge zu definieren, und auch darzulegen, wie man sich in diesem Becken am erfolgreichsten bewegt. Da e-Leaming auch Schwerpunkt der letzten Sitzung der Sektion IV des dbv war, haben wir zwei Beiträge dieses Treffens in dem vorliegenden Heft abgedruckt. In erster Näherung geht es zunächst in beiden Fällen darum, die Einführung von e-Learning Elementen an einer Hochschule darzustellen, die eingesetzte Technik sowie die Software darzulegen und zu beschreiben, wie sich konkret eine einzelne Bibliothek in dieses Umfeld einbringen kann. Was in beiden Aufsätzen nicht so ganz deutlich ausgesprochen, aber durch die jeweils berichteten Ergebnisse indirekt erkennbar wird, ist, dass e-Learning im Falle eines aktiven Mitwirkens auch auf Seiten der Bibliotheken einen hohen Einsatzwillen und große Lernbereitschaft erfordert. Auch hier gilt der Spruch „von Nichts kommt Nichts". Gerade die Umsetzung in die

Journal

ABI Technik – de Gruyter

Published: Mar 1, 2008

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