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Estudio de la familiaridad de un conjunto de figuras en niños

Estudio de la familiaridad de un conjunto de figuras en niños ResumenUn grupo de 60 niños de habla hispana evaluó la familiaridad de 257 figuras, tomadas del conjunto propuesto por Snodgrass y Vanderwart (1980). La pertenencia categorial y la tipicidad de las figuras fue determinada a partir del trabajo de Piñeiro et al. (en prensa). Cuando se examinó la relación entre la familiaridad y la tipicidad, las correlaciones obtenidas no fueron significativas. Sólo para dos categorías: aves y frutas se encontraron correlaciones significativas entre la familiaridad y la tipicidad. Lo anterior sugiere que la familiaridad y la tipicidad son índices independientes. Además los valores de la familiaridad obtenids en este estudio fueron comparados con los reportados en un grupo de niños de habla inglesa (Berman et al., 1989), y para un grupo de adultos de habla hispana (Manzano et al., 1997). Se encontraron diferencias de tipo cultural en la primera comparación (grupos de niños). Las diferencias fueron menores cuando se compararon los juicios de familiaridad de los niños de habla hispana y los adultos. Los resultados sugieren que los juicios de familiaridad están mas influidos por diferencias de tipo cultural que por factores maduracionadles. http://www.deepdyve.com/assets/images/DeepDyve-Logo-lg.png Studies in Psychology: Estudios de Psicología Taylor & Francis

Estudio de la familiaridad de un conjunto de figuras en niños

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Publisher
Taylor & Francis
Copyright
© 1999 Taylor and Francis Group, LLC
ISSN
1579-3699
eISSN
0210-9395
DOI
10.1174/02109399960256775
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Abstract

ResumenUn grupo de 60 niños de habla hispana evaluó la familiaridad de 257 figuras, tomadas del conjunto propuesto por Snodgrass y Vanderwart (1980). La pertenencia categorial y la tipicidad de las figuras fue determinada a partir del trabajo de Piñeiro et al. (en prensa). Cuando se examinó la relación entre la familiaridad y la tipicidad, las correlaciones obtenidas no fueron significativas. Sólo para dos categorías: aves y frutas se encontraron correlaciones significativas entre la familiaridad y la tipicidad. Lo anterior sugiere que la familiaridad y la tipicidad son índices independientes. Además los valores de la familiaridad obtenids en este estudio fueron comparados con los reportados en un grupo de niños de habla inglesa (Berman et al., 1989), y para un grupo de adultos de habla hispana (Manzano et al., 1997). Se encontraron diferencias de tipo cultural en la primera comparación (grupos de niños). Las diferencias fueron menores cuando se compararon los juicios de familiaridad de los niños de habla hispana y los adultos. Los resultados sugieren que los juicios de familiaridad están mas influidos por diferencias de tipo cultural que por factores maduracionadles.

Journal

Studies in Psychology: Estudios de Psicología – Taylor & Francis

Published: Jan 1, 1999

Keywords: Familiaridad de la figura; categorías; tipicidad; Familiarity of picture; categories; typicality

References

  • Average, ideal, and frequency of instantiation as determinants of graded structures in categories.
  • Developmental picture norms: Relationships between name agreement, familiarity, and visual complexity for child and adults ratings of two set of line drawings.
  • Categories of knowledge? Unfamiliar aspects of living and nonliving things.
  • Evidence for two kind of low-typical instances in a categorization task.
  • The effects of word length on memory for pictures: Evidence for speech coding in young children.
  • Uncertainty effects on time to access the internal lexicon.
  • The role of familiarity in determining typicality.
  • Estudio de las características de un conjunto de 260 figuras en sujetos adultos de habla hispana.
  • The stimulus familiarity problem in semantic memory research.
  • Relationship among goodness-of-example, category norms, and word frequency.
  • Pictorial Superiority effect.
  • Category Typicality, Cultural Familiarity and the Development of Category Knowledge.
  • Cultural Familiarity and Language Factors in the Structure of Category Knowledge.
  • Estandarización de un conjunto de 257 figuras en niños de habla hispana cubanos.
  • Natural Categories.
  • The relationship between category typicality and concept familiarity: Evidence from Spanish and English-speaking monolinguals.
  • A standardized set of 260 pictures: Norms for name agreement, image agreement, familiarity and visual complexity.
  • Namen en normen voor plaatjes.